Søk

...kommunikasjon, og er med oss hele livet. Stemmen er en del av identiteten og påvirkes av hvordan vi har det, hvordan vi bruker den, og om vi blir rammet av sykdom. Om stemmen svikter, kan dette få konsekvenser ...

Fagpersoner fra Statped og andre fagmiljøer kommenterer.  Podkast, podcast eller podprat – budskapet er det samme.

 For å sikre at barn med autisme skal få mulighet til å si det de mener, kommunisere og ikke være avhengig av at andre skal snakke for de, er det viktig å starte tidlig med ASK.  ASK er alt som hjelper en ...

For en del personer som har behov for ASK kan det være vanskelig eller umulig å peke med hånden.  Å gripe etter, leke eller manipulere med ulike gjenstander, som ofte er en del av mange tester som blir ...

...må man ha tid og erfaring med å høre og bruke det. Slike erfaringer går både på hvor lenge man har hatt erfaring med språket kvaliteten av erfaringen. Det vil si hvor intensiv læringen har vært hvor aktiv ...

...what you may expect during the next minutes. I'll start with an introduction about the chart types we're dealing with and with an overview of known solutions for presenting charts to blind recipients. Then ...

...kartlegging for elever som har nedsatt syn og hørsel. Det er store variasjoner, selv om det tilsynelatende kan se likt ut på tester og målinger. Det er også store forskjeller på hvordan enkelte opplever ...

...forteller at mange barn med DLD strever med å forstå det som blir sagt. De strever også med å fastholde det de hører lenge nok til at de får prosessert det. Bjerkans viktigste råd er at lærer og de rundt er ...

...i den enkelte. Dette gjelder også elever med nedsatt hørsel. – Om du ser at det du gjør ikke virker, så ikke fortsett med det samme, sier tegnspråklæreren. Her deler hun noen råd og tips ut ifra mangeårig ...

For elever som har behov for eller bruker alternativ supplerende kommunikasjon (ASK) er det to overordnete mål som står sentralt i opplæringen: Eleven skal lære ASK for å kommunisere og eleven skal kunne ...